Ενόψει της συνάντησης που η Ομοσπονδία έχει μαζί σας, την Τρίτη, 28 Μαΐου, όπως και της τηλεδιάσκεψης που θα προηγηθεί μεταξύ των εμπλεκόμενων πλευρών (από το Υ.ΚΟΙ.Σ.Ο., τους Ο.Τ.Α. α’ και β’ βαθμού, την Ομοσπονδία κ.ά.) στην οργάνωση και λειτουργία των κατασκηνώσεων του Κρατικού Προγράμματος, μέρος του οποίου απευθύνεται στα άτομα με αναπηρία, η ΠΟΣΓΚΑμεΑ σας παραθέτει ενδεικτικά τα εξής θέματα για συζήτηση:

Απευθυνόμαστε σε εσάς, τον Πρωθυπουργό της χώρας, έχοντας οδυνηρά εμπεδωμένο το γεγονός πως όποιες αναγκαιότητες για τα άτομα με αυτισμό υπήρχαν πριν από τον ‘ενεστώτα’ της Παγκόσμιας Ημέρας Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης για το ευάλωτο αυτό πληθυσμό, έχουν υπόσταση και στη διάρκειά της, θα υφίστανται αναμφίβολα και από την αυριανή ημέρα.

Οδηγούμαστε, επίσης, αναπόφευκτα, στην αίσθηση ότι οι ανάγκες των παιδιών μας και των οικογενειών μας τίθενται στο περιθώριο, ή ακόμη και απαξιώνονται από το αρμόδιο Υ.ΚΟΙ.Σ.Ο., από τη στιγμή που η ανυπαρξία απτών αποτελεσμάτων, σε οποιαδήποτε από τα ανωτέρω θέματα, ύστερα από πολύμηνη υπομονή, δεν μπορεί παρά να εκληφθεί ως απουσία ειλικρινούς και ουσιαστικού ενδιαφέροντος.

Στο επί σειρά ετών ‘ομιχλώδες τοπίο’ των ‘εμπεδωμένων καθυστερήσεων’ στην καταβολή των αποζημιώσεων των Κέντρων αυτών και των παρεπόμενων κινδύνων στην εύρυθμη λειτουργία τους, με ολέθριες επιπτώσεις στα άτομα με αναπηρία που ωφελούνται των υπηρεσιών τους – πραγματικότητα, για την οποία η Ομοσπονδία μας έχει αφειδώς μεταφέρει την ανησυχία της - σοβαρότατο προβληματισμό και αγωνία έρχεται να προσθέσει η - σύμφωνα με κατά τεκμήριο αξιόπιστες πληροφορίες - απόκριση από πλευράς Γενική&si

Τα ανυπέρβλητα εμπόδια και τα δραματικά αδιέξοδα στα οποία περιέρχονται οι εκπαιδευτικοί που είναι γονείς, αδέλφια, κηδεμόνες ατόμων με βαριές και πολλαπλές αναπηρίες και, όχι σπάνια, τους απαγορεύουν ουσιαστικά να ασκήσουν τον ρόλο τους στη διττή κατεύθυνση της εκπαιδευτικής τους υπηρεσίας, συγχρόνως με την υποστήριξη των μελών αυξημένης ευαλωτότητας στους κόλπους των οικογενειών τους, δυστυχώς δεν φαίνεται να έχουν βρεθεί μέχρι τούδε στο επίκεντρο του ειλικρινούς ε&

Διανύοντας τις πρώτες ημέρες του νέου έτους, βρισκόμαστε στη δυσάρεστη θέση να επανέλθουμε στο φλέγον μεν, λιμνάζον δε, ζήτημα της επίτευξης της απόδοσης του ημερήσιου νοσηλίου – τροφείου, αναφορικά με τα άτομα με αναπηρία που στερούνται ασφαλιστικής ικανότητας και διαβιούν σε Σ.Υ.Δ., τις οποίες λειτουργούν φορείς - Ν.Π.Ι.Δ. μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, συμβεβλημένοι με τον Ε.Ο.Π.Υ.Υ.

Υποδομές, ωστόσο, που, δυστυχώς, υστερούν σημαντικά τόσο του μεγέθους όσο και των αναγκών του μαθητικού δυναμικού με αναπηρία στον Δήμο Πυλαίας – Χορτιάτη, αδυνατώντας κατ’ επέκταση να εγγυηθούν την απαραίτητη εκπαιδευτική υποστήριξη που οι ανάγκες των μαθητών/τριών αυτών υπαγορεύουν σε χώρους που έχουν καταστεί πολυπληθείς και υπερκορεσμένοι, προσπερνώντας αδιάφορα τις δυσμενείς επιπτώσεις και παλινδρομήσεις που μια ‘αιφνίδια’ αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος εν εξε&

Η αναγκαιότητα για την πρόσβαση ή/και συνέχιση της αποκαταστασιακής παρέμβασης και μετά την ενηλικίωση των δικαιούχων του άρθρου 45 είναι δεδομένη, συνεπώς, ασύμπτωτη τόσο με το «εάν», όσο και με το «πού» λαμβάνονταν όμοιας φύσεως υπηρεσίες πριν την ενηλικιότητα.

Η Ομοσπονδία μας επί μακρόν υπογραμμίζει, σε όλους τους τόνους, ότι ο ανεπαρκής αριθμός των δημόσιων οδοντιατρικών μονάδων φροντίδας και περίθαλψης για την κάλυψη του συνόλου των αναγκών των ατόμων με βαριές και πολλαπλές αναπηρίες συνεπάγεται, δυστυχώς, πολύμηνη έως απαγορευτική αναμονή για την εξυπηρέτηση περιστατικών, των οποίων η αντιμετώπιση απαιτεί χορήγηση γενικής ή περιοχικής αναισθησίας ή μέθης. Αναπόφευκτα, η κατάσταση αυτή, σε συνδυασμό με την συνήθως επείγουσα &a

Με το παρόν έγγραφο, και με αφορμή μια ακόμη διαμαρτυρία για συναφές θέμα που περιήλθε σήμερα σε γνώση της Ομοσπονδίας μας από την πλευρά πατρός μαθητή με αναπηρία που φοιτά στο Ειδικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, είμαστε αναγκασμένοι/ες να επανέλθουμε στο ζητούμενο, υπογραμμίζοντας ταυτόχρονα πως, ανεξαρτήτως αιτιάσεων, τα επαναλαμβανόμενα προβλήματα στο συγκεκριμένο πεδίο, που σκοπεί στην αντιστάθμιση των συνθηκών που δυσχεραίνουν τη φοίτηση του μαθητικού πληθυσμού με ανα&am